twitter
Больше полезных знаний и первокласнику и старшекласнику!
rss

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon в закладки

Средняя общеобразовательная школа № 60

с гимназическими классами им. В. С. Опариной
г. Москва, ул. Партизанская, д. 30, корп. 2, строение 1
Тел: 141-24-17; 141-41-20
Директор: Рамазанова Ирина Николаевна

Год основания нашей школы – далекий 1964г. Время, когда все силы уходили на то, чтобы сделать школу настоящей ячейкой мудрости и знаний. И яркий пример тому – наш первый директор Опарина Валентина Степановна. Все ее невероятные усилия и заслуги в сфере образования были оценены по достоинству руководством г. Москвы. И 17 октября 2003г. мэром города Лужковым Ю.М. было дано официальное постановление о присвоении школе № 60 имени Опариной В.С.

С тех пор школа № 60 всегда старалась оправдывать свое почетное название. Тому подтверждение – сплоченный коллектив талантливых педагогов и руководителей, отдающих все силы для процветания родной школы. Среди них: Демьянкова Валентина Васильевна, назначенная директором школы в 1987г., сменившая ее в 2000г. – Рамазанова Ирина Николаевна и многие другие наши педагоги.
Мы рады, что наши усилия не прошли даром! Общеобразовательные, гимназические и профильные классы, а всего их в нашей школе 20 – лучший показатель нашего стремления обеспечить своим ученикам все условия для получения полноценного и разностороннего базового образования, способного дать неплохой толчок в жизни.
Стремясь сделать учебный процесс увлекательным, в 2003г. были открыты в рамках города две площадки – «Человек в культуре» и «Профильное обучение», работы которых ежегодно участвуют на городской конференции «Мир-Россия-Москва». Успехи очевидны – в 2005г. наша школа получила серебряную медаль за проделанную научную и исследовательскую работу.Мы поощряем своих учеников расширять свой кругозор участием в таких конкурсах, конференциях и олимпиадах, как «Эврика», «Начало», «Открытие» и на традиционном празднике «Дни Московского образования на ВВЦ». Получая новые знания и положительные впечатления, наши подопечные всегда занимают призовые места!
Усилия наших педагогов не проходят даром – ежегодно несколько выпускников покидает школу со статусом «медалиста». Начиная с года основания школы, 64 нашим выпускникам мы торжественно вручили золотые медали, а серебряных медалей удостоились 274 ученика. Сотрудничая с МАТИ, МЭСИ, МГПУ и колледжами МИДа, мы даем возможность большинству наших учеников продолжить свое образование в высших учебных заведениях. А с помощью организованных в нашей школе гуманитарного, физико-математического и социально-экономического классов, мы открываем новые способности и таланты у многих наших подопечных.
Статистика говорит сама за себя: принимая во внимание последние 10 лет – 14% наших учеников учатся на «отлично», 52,4% успевают на «хорошо», а 24,6 имеют в своих табелях всего лишь одну тройку. И это, несмотря на то, что мы поддерживаем не только стационарное обучение, но и экстернат и дистанционную форму. Во всем этом видна самоотверженная работа всех наших педагогов!
Прививая своим ученикам любовь к истории и окружающему миру, мы открыли в школе музей, посвященный району: «Кунцево: вчера, сегодня, завтра», где, в том числе, представлены экспонаты, посвященные годам Великой Отечественной войны.
Стремясь радовать своих подопечных, мы стареемся сделать интересным их досуг – с помощью кружков, секций, праздников, экскурсий по городам России, поездкам в другие страны, внеурочная жизнь наших учеников становиться колоритнее и интереснее.

Рекомендуем прочитать:
Чёрт в рассказе «Сказка» В.Набокова и романе «Мастер и Маргарита» М.Булгакова.
О рассказе Б.Екимова « Охота на хозяина»
Образ русской женщины в литературе.
Былина как жанр устного народного творчества
А. С. Пушкин. «Зимняя дорога»
Роман В.Каверина «Два капитана» – книга на все времена.
Итоговый урок после изучения творчества Н.В. Гоголя
Мои любимые сказки А. С. Пушкина
Воспитание нравственности через искусство литературного слова
Мир Пушкина
Для учителя про роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»
О рассказе К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками»
Изучение рассказа «Кавказский пленник».
Жизнь и творческой деятельность М. В. Ломоносова
Для учителей школы про роман М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»
Ученикам про рассказ А. П. Платонова «Никита»
Технология диалога с текстом
Формы и приёмы групповой работы на уроках и во внеурочное время.
Урок про значение образов помещиков в литературе
План урока про Александра Невского
Школьный урок посвященный Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке»
Формирование креативного мышления школьников
Школьный конкурс по теме литературы 19 века
Урок литературы по творчеству Ф.М.Достоевского
Изображение войны в произведении Л. Н. Толстого «Война и мир»
Урок про авторскую песню и произведений бардов
Анализ рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Лекции на тему Николай Степанович Гумилев
Урок посвященный поэзии Фета
Сравнительная характеристика юмора и сатиры
Система домашних заданий по литературе
О творчестве Н.А.Некрасова для учеников школы
Проектная деятельность учащихся на уроках английского
История изучения народных сказок Нижегородской области
Основные трудности понимания речи на слухПланы уроков
Основы медицины. Первая доврачебная помощь
Борьба с компьютерными вирусами
Работа с «Дневником школьника» для 2 класса
Современные технологии обучения на уроках русского языка
Образовательные проекты
Стимулирование активности учеников
900 блокадных дней
Ветка рябины
Теорема Пифагора
Материаловедение
Путешествие в средневековый город
Ученики Сергия Радонежского
Дробление Древнерусского государства
А у нас в продленке